幼兒社會情緒發展與輔導

📝 歷屆考古題

• 115年 教師檢定考 第2題
  小安經常在教室中橫衝直撞碰倒桌椅，下列老師的回應，何者較符合「我訊息」(I-message)的原則？
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• 115年 教師檢定考 第3題
  戶外教學時，小志在科博館看到某個不認識的動物標本，轉身想問老師時，因為看見老師害怕的樣子，隨即快步走開不敢在標本前停留。下列何者較能解釋小志的表現？
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• 115年 教師檢定考 第8題
  阿德勒(A. Adler)心理學強調要給予幼兒鼓勵而非讚美，下列何者是鼓勵的用語？
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• 115年 教師檢定考 第14題
  老師想分別觀察「小嘉咬手指行為的次數」以及「平平爭奪玩具的行為」，下列哪二種觀察方法較適切？
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• 115年 教師檢定考 第15題
  阿文在扮演遊戲中想當超商收銀員，但被分配扮演客人後，出現扁嘴、眼眶泛紅的表情。小奇看到後立即對阿文說：「你看起來很難過，是不是因為超商裡沒有你想要買的玩具？」下列哪一項敘述較能反映小奇對阿文的情緒理解…
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• 115年 教師檢定考 第16題
  幼兒園進行紅白兩隊拔河比賽，紅隊的小韓輸了，看著拿到冠軍盃的白隊，皺著眉頭說：「那個獎盃看起來一點都不厲害，我才不想要。」小韓的反應較可能屬於下列哪一種防衛機制？
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• 115年 教師檢定考 第17題
  小銘平時會推人搶玩具，但某次小銘與同學分享玩具，獲得老師蓋的「好棒」印章。之後小銘便以「能否獲得『好棒』」作為行為表現的判斷依據，下列何者較符合小銘的道德發展？
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• 115年 教師檢定考 第21題
  學期開始，老師發現四歲半的小凱面對新活動時明顯退縮，熟悉後能投入活動並長時間專注；活動臨時更動時，容易出現焦躁與抗拒。根據湯瑪士(A. Thomas)和切斯(S. Chess)的九大氣質向度以及老師採…
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• 115年 教師檢定考 第22題
  德瑞克斯(R. Dreikurs)主張使用「邏輯後果」(logical consequences)取代懲罰來輔導幼兒。當幼兒在教室內跑動而撞倒同學剛排好的骨牌，下列哪一項老師的做法較符合「邏輯後果」的…
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• 115年 教師檢定考 第23題
  下列有關依附理論及其敘述的配對，何者正確？ 依附理論 | 敘述 ---|--- 甲、心理分析論 | I. 強調嬰兒須發展物體恆存的能力，才能形成依附 乙、學習理論 | II. 強調丘比娃娃現象，引發照…
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• 115年 教師檢定考 第25題
  張老師想要用貼紙鼓勵小明在午睡時安靜休息，有時候隔兩天給一張貼紙，有時候隔五天給一張。根據行為主義的學習原理，下列張老師做法的敘述，何者較為適切？
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• 114年 教師檢定考 第1題
  遊戲時，小天搶小明的玩具。老師問小天：「為什麼拿別人的玩具？」他說：「我看別人也都是這樣。」下列哪一個理論觀點較能解釋小天的回應？
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• 114年 教師檢定考 第14題
  小軒常搶奪其他小朋友的玩具，導致小朋友都不和他玩。某天，小軒又搶走小米的 玩具，小米大哭。為了幫助小軒發展利社會行為，哪一項老師的做法較為合適？
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• 114年 教師檢定考 第22題
  老師準備帶幼兒到戶外遊戲場玩，小川立刻衝出教室。老師要求小川走回原位再慢慢走出教室，重複來回數次。老師的做法較符合哪一種行為改變技術？
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• 113年 教師檢定考 第4題
  萱萱在扮演區開餐廳，小博和琳琳想要參加。因為萱萱不希望小博參與，就跟琳琳說：「你演廚師，小博都亂演。」小博說：「那我演客人。」萱萱拉著琳琳走開，並說：「我們不要跟他玩。」試問萱萱表現出哪一種攻擊行為？
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• 113年 教師檢定考 第5題
  陳老師說：「早上我看到小修把保特瓶放到資源回收桶裡，他好愛護地球喔！請大家給他拍拍手！」後來，陳老師發現好多幼兒主動將回收紙、瓶罐收拾分類。這些幼兒的學習行為較符合下列哪一個理論的主張？
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• 113年 教師檢定考 第9題
  小亭小心翼翼的端著一杯水走進教室，威威粗心的撞到他，水灑了一地，小亭大聲尖叫。下列有關老師對小亭的回應，何者較符合「我訊息(I-message)」的原則？
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• 113年 教師檢定考 第10題
  校外教學時，黃老師帶幼兒挑戰高塔溜滑梯。小偉對老師說：「這個溜滑梯好高好長，好想玩也好害怕呀！」小偉的話反映出他具有下列哪些能力？ 甲、情緒覺察 乙、情緒理解 丙、情緒表達 丁、情緒調節
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• 113年 教師檢定考 第12題
  媽媽覺得二歲的小婕很愛哭又難帶，常對小婕生氣說：「都是你這個討厭鬼，我才不能出去逛街！」但媽媽有時又因為朋友誇獎小婕長得很像她、很可愛，對小婕又親又抱的說：「媽媽好愛你，你是我的心肝寶貝！」小婕較可能…
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• 113年 教師檢定考 第13題
  下列有關同理心(empathy)的敘述，何者不正確？
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• 113年 教師檢定考 第17題
  小可在幼兒園的遊戲場奔跑時不小心跌倒，膝蓋破皮，但是小可不以為意，起身繼續跑，老師擔心他的狀況，請他過來讓老師確認。下列哪些氣質面向較適合用來說明小可的反應？ 甲、適應度(adaptability)…
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• 113年 教師檢定考 第23題
  楊老師為增進發展遲緩幼兒小嘉參與活動的程度，在說故事時間，以小嘉喜愛的卡通人物作為故事的主角，並根據他的能力，給予合適的提問。當小嘉回答問題時，楊老師立即讚美增強。下列哪一個選項較符合楊老師的作法？
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• 112年 教師檢定考 第5題
  小艾在玩積木的時候，跑來說：「老師，小倫一直玩我的積木，而且還把我的大樓弄壞了。」下列老師回應的方式，何者較符合積極傾聽的原則？
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• 112年 教師檢定考 第6題
  當幼兒每次表現好的行為時，吳老師會立即以貼紙當作獎勵。累積一定的數量後，幼兒可以換取自己喜歡的文具。吳老師運用的輔導技術，包括下列哪些原則？ 甲、代幣制(token economy) 乙、正增強(po…
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• 112年 教師檢定考 第7題
  媽媽帶圓圓去逛街，發現每次進商店時，遇到熱情打招呼的店員，圓圓總躲在媽媽身後，不願回應。圓圓的行為表現，最可能與下列何種氣質向度有關？
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• 112年 教師檢定考 第11題
  黃老師向家長反應晴晴在幼兒園欺負同學。回家後，晴晴的家長只問這麼做的原因，但卻不要求晴晴道歉，也沒有跟他討論改善的方法。下列何者是晴晴家長最可能的教養模式？
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• 112年 教師檢定考 第12題
  小君玩遊戲時被小信撞到，他很生氣想要打小信，但想到媽媽曾經教過他，生氣時可以先唱自己喜歡的歌，再想該怎麼辦。結果小君唱完歌後，就覺得不那麼生氣了。下列何者最能說明小君的轉變歷程？
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• 112年 教師檢定考 第21題
  為了培養道德成熟的幼兒，下列哪些輔導方式不符合誘導法(induction)的原理原則？
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• 112年 教師檢定考 第25題
  針對小逸不當行為的目的，依據阿德勒(A. Adler)學派的「正向教養」，廖老師可以如何回應小逸的行為？ 甲、提供小逸有限的選擇，但必須是老師能接受的範圍 乙、老師先忍住反擊的衝動，請小逸去學習區幫大…
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• 111年 教師檢定考 第4題
  小君曾經被狗追過，因此非常害怕小動物。王老師的輔導，下列何者最適當？
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• 111年 教師檢定考 第8題
  小艾在幼兒園裡被小倫拉頭髮，他敢怒不敢言，回到家後他踢家中的小狗出氣。小艾這種行為是佛洛依德(S. Freud)自我防衛機制中的哪一種？
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• 111年 教師檢定考 第13題
  欣欣告訴王老師：「我不喜歡小京了，他都不跟我玩。」下列哪一種王老師的回應方式較符合高登(T. Gordon)教師效能訓練的主張？
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• 111年 教師檢定考 第22題
  媽媽對小華照顧的無微不至，因為擔心小華會餓，於是每 2 個小時就餵食一次；也很愛和他互動，即使小華想睡覺，媽媽還是會繼續跟他玩。如此，小華容易發展出下列哪一種依附類型？
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• 111年 教師檢定考 第23題
  有關鄭老師班級經營策略的應用，下列何者敘述正確？
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• 110年 教師檢定考 第2題
  幾個孩子在沙坑搭建公路系統，佔據了大部分的沙坑。小聰提著一桶水想把沙子弄濕再蓋東西，但被其他幼兒趕走。小聰哭著向老師說：「老師，他們都不要跟我玩。」下列何者是老師最合宜的解決辦法？
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• 110年 教師檢定考 第3題
  下列何種情緒表達的出現時間最晚？
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• 110年 教師檢定考 第7題
  小毅在幼兒園拿了班上幼兒的貼紙回家，被媽媽發現了之後，媽媽告訴小毅拿別人的東西是不對的，並且要他在自己的房間反省，試推測小毅的媽媽是下列哪一種教養類型的父母？
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• 110年 教師檢定考 第10題
  三歲的小敏進入幼兒園兩個月，上學時仍然顯得焦慮及缺少安全感。有關協助小敏穩定情緒、適應環境的做法，下列何者最不適合？
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• 110年 教師檢定考 第12題
  混齡班新生小琪，因看到班上的哥哥吃完飯後主動擦桌子並得到老師的讚揚，而自發地做出同樣的舉動。這個現象呼應了下列哪位學者的實驗結果？
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• 110年 教師檢定考 第13題
  花花在班上大聲地說要邀請辰辰、育育、歡歡和樂樂參加下個月她的生日宴會，這時沒被邀請的巧巧就大聲說：「下個月爸爸媽媽要帶我去花蓮玩，我本來就沒有時間可以去參加花花的生日聚餐。」巧巧表現的是何種心理防衛機…
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• 110年 教師檢定考 第17題
  花花的氣質傾向於反應強度強、規律性低、堅持度高，照顧者是否能與花花建立安全的依附關係？
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• 110年 教師檢定考 第21題
  佳佳不喜歡收拾玩具，令父母很傷腦筋。媽媽告訴佳佳如果可以玩一樣收一樣，並且在 10 分鐘內收拾完，就帶她去公園玩溜滑梯。媽媽使用了下列哪一種增強？
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• 110年 教師檢定考 第23題
  下列有關三歲幼兒的行為敘述，哪一個最符合「工具性攻擊」(instrumental aggression)的定義？
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• 109年 教師檢定考 第2題
  陳老師與幼兒一起玩鬼抓人遊戲時，小荃只要被同學抓到就會掙脫並動手推開。陳老師想採用「社會學習論」的觀點來幫助小荃，他可以怎麼做最適當？
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• 109年 教師檢定考 第7題
  針對不同氣質特性的幼兒，教師與父母要提供不同的應對方式。小峻的適應性低，小光的堅持度低。下列有關針對兩位幼兒的做法，何者正確？ 甲、提早告知小峻環境異動，並安排他熟悉未來要生活的情境 乙、教導小峻學會…
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• 109年 教師檢定考 第16題
  小守與江老師玩象棋，小守怕輸所以先跟老師說：「第一局我先讓你。」下列哪一種防衛機制(defense mechanism)最能解釋小守的表現？
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• 109年 教師檢定考 第19題
  大班的小龍很喜歡講話妨礙上課秩序，老師只要看到小龍講話時，就大聲叫他不要講話，可是老師發現小龍卻越來越愛講話。下列何者最能解釋上述現象？
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• 109年 教師檢定考 第26題
  開學第一天，小翔在走廊上聽到新生大聲哭喊著要媽媽。小翔摀住耳朵、嘴裡嘟囔著：「我不要聽！」並快步的走進教室。下列何者最能解釋小翔的表現？
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• 109年 教師檢定考 第29題
  下列何者最不可能是小睿的情緒表現？
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• 109年 教師檢定考 第30題
  蔡老師後來也不搭理小睿，只顧著跟媽媽說話，把媽媽逗得一直笑，此時小睿從媽媽身後走出來，開始與蔡老師互動。下列何者最能解釋小睿的行為？
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• 108年 教師檢定考 第2題
  大雄不喜歡收拾玩具，爸爸很受不了，問大雄：「你這樣煩不煩？每天都要提醒才收拾。」大雄說：「不煩！」爸爸聽了生氣說：「你再說！你再說！」但是大雄不覺得爸爸在生氣，又再說了一次不煩，爸爸更生氣。 此顯示大…
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• 108年 教師檢定考 第3題
  大班小朋友正專心聽丁老師說故事，小旺卻一直跟旁邊的小朋友說話，且愈說愈大聲，經丁老師多次提醒，小旺依然在短暫停止後又開始大聲說話，丁老師便使用暫時隔離法。下列有關暫時隔離法的使用，何者錯誤？
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• 108年 教師檢定考 第4題
  小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎，請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋？
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• 108年 教師檢定考 第7題
  陸老師放卡通影片時發現幼兒有不同的反應，下列哪一位幼兒較有同理心？
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• 108年 教師檢定考 第14題
  阿姨送小華一個玩具娃娃，但是小華一看到娃娃就嚇到了，迅速閉上眼睛不敢張開。 小華表現了下列哪一種能力的發展？
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• 108年 教師檢定考 第16題
  小凱是新生，每天都哭著不讓媽媽離去。劉老師告訴小凱：「只要讓媽媽陪你到教室門口和媽媽說再見，就有小禮物。」小凱達到劉老師的要求，也得到獎勵。接下來，老師又告訴他：「明天讓媽媽陪你到幼兒園門口就好，才有…
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• 108年 教師檢定考 第18題
  小明的媽媽知道小明是易怒與衝動的孩子，因此她用心地使用合宜的教養方式，為小明創造更正向的發展環境。下列何者較符合小明媽媽的養育概念？
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• 108年 教師檢定考 第22題
  慶生會吃蛋糕時，小佑的蛋糕掉到地上，頓時哭了起來，旁邊的小吉就馬上把手上的蛋糕遞給小佑。依據發展理論，有關小吉的利社會行為，下列敘述何者錯誤？
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• 108年 教師檢定考 第22題
  下列有關林老師對幼兒氣質類型的判斷，何者正確？
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• 108年 教師檢定考 第23題
  每當周老師說話，壯壯就喜歡模仿電視人物說：「啊！不要被騙了，這個都是假的啦！」 其他幼兒也開始跟著學，整天教室裡就不斷地冒出這句話。周老師如何運用負增強的原理處理這個問題？
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• 108年 教師檢定考 第23題
  五歲的小杰和家人去公園踢球時不斷地被蚊子叮咬，他試過用手揮、用水噴，直到他擦上防蚊液才沒被叮咬，所以他之後每次去公園前就會噴上防蚊液。下列哪一種學習類型最適合解釋小杰的行為？
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• 108年 教師檢定考 第27題
  依據高登(T. Gordon)在《教師效能訓練》中所提出的有效溝通方法，秀秀老師應該如何回答小德？
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• 108年 教師檢定考 第28題
  秀秀老師回應小德的話是屬於下列何種輔導策略？
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• 108年 教師檢定考 第29題
  依照湯瑪士(A. Thomas)和切斯(S. Chess)的氣質向度，誠誠的表現最可能屬於下列何種特徵？
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• 108年 教師檢定考 第30題
  每天早上誠誠入園時，老師應採取下列何種輔導策略較適當？
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• 106年 教師檢定考 第4題
  三歲的菲菲不喜歡已經計畫好的行程突然變動，會因此而生氣哭鬧。菲菲顯示的是下列哪一種氣質特徵？
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• 106年 教師檢定考 第12題
  小吉在媽媽身邊時總是表現得溫和有禮，可是一旦離開媽媽後，就像變個人似的，隨時會大發脾氣或打人。小吉表現的是下列哪一種順從行為？
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• 106年 教師檢定考 第14題
  小花帶來從迪士尼買的公仔玩具，在自由遊戲時間把玩時，琦琦在旁不斷詢問小花關於公仔的問題，流露出極高的興趣。小花似乎發現了琦琦對於公仔玩具的渴望，主動邀請她加入一起玩。下列何者最適合說明小花的表現？
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• 106年 教師檢定考 第15題
  小健是幼兒園中班的幼兒，平時很容易與同儕發生衝突，王老師告訴小健：「如果你想要罵人或打人的時候，可以先吸一口氣再唱一首你喜歡的歌。」王老師運用了下列哪一種輔導方法？
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• 106年 教師檢定考 第17題
  當妹妹在玩時，威威會故意搶走她手中的車子以引起媽媽的注意。媽媽選擇忽略威威的攻擊行為，反而告訴他要當媽媽的好幫手，一起幫忙照顧妹妹。只要威威幫了忙，媽媽就會給他一些小獎勵。媽媽這樣的處理方式是屬於下列…
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• 106年 教師檢定考 第18題
  李園長做了一項親子教養調查，發現大致可歸類為三種教養型態： 第一種家長會為幼兒訂立很多規定，但很少說明理由，只期待幼兒聽話和服從； 第二種家長會對幼兒提出許多合理的要求，也較能接受幼兒的意見及回應；…
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• 106年 教師檢定考 第27題
  王老師運用的是下列何種技術？
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• 106年 教師檢定考 第28題
  王老師所運用的技術，主要是根據何種學習原理？
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• 105年 教師檢定考 第7題
  小明今年四歲，小華二歲，他們都很不喜歡打針。對於打針所引發的不愉快情緒，下列哪一項處理方法是小明做得到而小華可能做不到的？
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• 105年 教師檢定考 第25題
  試問瞳瞳表現的是下列哪一種攻擊行為及心理防衛機制？
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• 105年 教師檢定考 第26題
  依據高登(T. Gordon)的父母效能訓練(PET)，下列何者為瞳瞳的媽媽接下來較適合的作法？
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